練習視頻
- 張珮珊
問(1): 謝謝老師,第一節課指點舊曲子,今天彈出來練習一下真的非常好。我只是學了老師說了一句話:沒有準備好, 不要彈奏. 非常感謝!
答(1):很開心聽到同學這個錄音。真的跟他昨天上課彈的,完全是兩回事。就是說他是吸收,跟著做。第一課的第一天練習,已經有這個轉變,太高興了。也請媽媽幫我給同學一個大贊。提醒他要繼續厲害。我覺得北三角洲的同學,和南素理的很相似。南素里的同學進步都是很明顯的。原因都是聽話和配合(跟著做)。個別同學,如果他們的磨合期長一點,過了瓶頸期,都會飛得很快。
問(2): 老師, 孩子不想發練習視頻, 也不讓我錄像, 怎麼辦?
答(2): 分享前天發給家長的:媽媽同學誤會了,我請你錄視頻就看她在家怎麼練,這個不斷地彈,從頭到尾地掃過去了,根本沒有機會去改正,去想要改甚麼,思考,聽和做。實在太快的,節奏,位置,打拍子,準確音,輕重等基本元素會容易忽略。慢,慢慢,要慢。停下來, 要分小段來彈。
問 (3): 老師好,孩子的基本技巧怎麼了?我是不懂, 麻煩老師了。
答 (3):同學的基本技巧是有的。手指的力度和控制不錯。就是很用功的同學,整齊流暢,兩隻手配合也不錯。要懂得不同音色控制,強弱對比,清晰的層次和方向感。要注意手型和拍子。基本上,要找到旋律的重點。樂句多連貫性。看得出他是用功,聽話的同學。音樂處理有待發掘,線條和層次感變化。樂句的完整性和整體推進更為提高。擴大想像和意象。要和樂曲產生共鳴和建立關係。希望他可以從學生的模式走向演奏者。
右手尾指彈法錯誤,(打側整隻手睡下來),基本彈琴概念/根基有一些向題,有琴鍵往下壓的習慣。從chord, running, staccato 可以聽到。彈running 時有一點不平均,速度有快有慢。比較明顯是兩隻手要協調,還有一點亂。 (clip 2 可以聽到)
要控制音量動感、柔情樂曲比較難。踏板用得過多,包括過長同過深,需要學到適可而止,所以回音又比較重,比較「糊」。要彈出動感,旋律句子需要編排,要畫出美感和歌曲意思。聽力要多練習。他應該比一般學生用心。要幫他矯正概念和手法,避免以後越彈越遠。(文: 張珮珊-皇家音樂學院考官, 微信jc0728)