學生家長配合是主素
- 張珮珊
問(1): 老師早,早上看到老師的留言說的非常好,我之前想表達的就是老師說的,只是我沒有表達清楚。我會在和孩子溝通一下,謝謝老師的用心。
答(1): 媽媽好。同學昨天的課,對她來說可能是小挑戰。請和她溝通。一般的新同學,我會告訴他們,不用擔心。是需要時間適應。通常是兩到三週後。才知道新老師的要求。是的,我要先上一課,知道他上課的反應和吸收。您們要知道我上課的方法。孩子也要知道自己的感覺。如果她有時候不是很明白我的意思,應該也不嚴重,是需要溝通和時間磨合吧。讓她理解。
作為老師,除了看到同學學習音樂知識和彈琴技巧,也希望看到同學有正面成長,加強學習興趣,性格的調整和養成良好學習習慣。這是需要時間,希望是一個開心過程。
問(2): 我想對老師提一個請求,可以麻煩老師在開始一個新曲子時,能夠完整的、完美的演繹一遍新曲,讓孩子和家長都可以事先來體會一下曲子的優美,這樣孩子學習也更有目標,您說呢?
答(2):媽媽的建議肯定可以的。但是回家要同學先自己看譜,不要變成「聽譜」。希望他知道怎樣配合,練到最好。希望能養成獨立學習的習慣。
其實流行的我覺得更難彈得好。流行曲子,一般來說,技巧會比古典音樂容易點。但是要拿到樂曲的韻味,音樂的性格。
問 (3): 老師, 面試學生要找心態配合的家長嗎?
答 (3) 兩個同學,一個是4歲多,一個是11歲多。都是初學鋼琴。誰會學得快些?當然,11歲多的同學一定要學得快,因為要追回以前多年的時間。但是,誰可以學得好,快、穏,是要看家長怎麼在家配合他們。在我們來說,如果同學聽話,合作,跟著方法做,沒有可能彈得不好。同樣的,家長可以配合,認真的,是一個很重要元素。(文: 張珮珊-皇家音樂學院考官, 微信jc0728)