表現音樂感覺
- 張珮珊
問(1): 老師，怎樣才可以跳出學生的框框, 演奏得一專業?
答(1): 彈琴專業的，好像做大㕑一樣。多了那一點獨門調味，多了一點（額外）動作。
他們一些不經意的surprises, 其實是經過多年經驗的成果，是苦心經營和專注的結晶品。
看似簡單和不經意的一切，其中是幾多年不斷的個人挑戰，對自己的表現顯現不斷的要求！
問(2): 老師, 您對孩子的視頻評語是說得對。 「練的時間應該是比較長的，表達和印象卻停在表面，沒有達到這個級別應該有的表達程度，沒有更多的內容加進去。」
這週的曲子不太喜歡。我倆總覺得找不到調。我看了看，是一個sad的曲子。也許是這個原因吧…今天剛剛右手勉強彈下來，我也不勉強他。
答(2): 同學上次的視頻是加拿大的一首八級樂曲。希望看到同學開發音樂感覺，真正喜歡音樂和鋼琴。知道彈奏樂曲的音樂處理，故事和意境。
孩子都有自己喜歡的音樂類型。我們要「介紹」不同音樂品種給孩子，讓他們多接觸，拿捏不同音樂感覺。懂得彈奏不同的音樂「故事」，慢慢懂得欣賞和明白。
學音樂的一大目標，也是讓學生接觸不同的情感，開發自己的內心世界，學習抒發自己的情感。
問(3): 音樂感真的是很難捉摸的, 怎麼辦？
答(3): 音樂感不是一種虛無的形容詞，是配合不同技巧和彈奏方法，是很實在的，是「跟著方法去彈」我強調簡單容易地練習，明白了，知道了方法，就到點地練習，因為現今每一個同學都很忙碌，所以練琴時間是很寶貴的。(文: 張珮珊-皇家音樂學院考官, 微信jc0728)
