讓同學開心去音樂會
- 張珮珊
《有問有答》
問 (1): 昨天孩子很開心,在時代坊的表演非常順利。謝謝老師!看來你也非常開心。
答 (1): 我看同學在整個音樂會都很興奮,蠻投入。我笑他在指揮,其實是好事。在聽同學表演,有音樂感覺。不是每個同學彈得有明顯節奏感。但他還可以指揮呢。
總的來說,同學都是專注表演,保持水準,表現開心地分享他們的練習成果。每年為同學安排的音樂會,基本上的目標就是:提高同學演奏水準和意識,設定練琴目標,和別人分享好的音樂,回報家長的一份禮物。
這些既定目標,昨天都達到了。所以,我很開心。應該這樣說:同學在音樂上有進步,家長的心意達到,我就開心。簡單!
問 (2): 還是有點緊張的,不過也有點興奮。坐在下面就議論哪個同學有表演的頭。結果頭記住了,譜就有點忘了,不過我看他自我感覺良好。
答 (2): 很高興看到昨天的表演,同學是專注,彈出氣-勢,也不太緊張。第一次在這種場地表演,是非常不錯。頭對音樂的自然反應是非常好,是表現有音樂感。我們向著這方向做。
very very good ,留意同學的表演, 有進步。對的,他的表演感覺真的比較濃了。跟去年有大分別。以後我們看手指。
問 (3) : 她自己感覺沒有彈得最好,她能意識到這點就可以了。今天我們來的太倉促了,所以應該是比較緊張。這孩子有的時候情緒化,學琴的過程真的很難為張老師了,謝謝!
答 (3): 媽媽,謝謝相片。希望同學 延續練琴的樂趣,最重要,保持水準和喜歡這次表演。他可有緊張嗎?出來效果不錯呢。
謝謝媽媽對老師的支持和欣賞。不會的,老師是樂意和學生一起度過,和解決問題。她今天表演是不錯的。她對自己有要求。是好的。
(文: 張珮珊-皇家音樂學院考官, 微信jc0728)